Szkoła Podstawowa nr 108 im. Juliana Tuwima we Wrocławiu ma szansę stać się pierwszą w Polsce publiczną szkołą podstawową, w której zostanie wdrożony program International Baccalaureate Primary Years Programme (IB PYP). International Baccalaureate (IB) to międzynarodowy program edukacyjny zapoczątkowany przez International Baccalaureate – fundację edukacyjną założoną w 1968 roku w Genewie. Podstawowe założenia edukacji IB obejmują: rozwijanie dociekliwości poznawczej uczniów oraz motywacji ukierunkowanej na osiąganie sukcesów, kształcenie umiejętności podejmowania przemyślanych decyzji oraz doskonalenie kompetencji komunikacyjnych. International Baccalaureate zapewnia uczniom na całym świecie wysokiej jakości edukację w ramach trzech spójnych programów: Primary Years Programme (PYP – dla uczniów w wieku od 3 do 12 lat), Middle Years Programme (MYP – wiek uczniów: 11-16) oraz IB DP (IB Diploma Programme), będący kursem przygotowującym do Matury Międzynarodowej. Według danych udostępnionych przez International Baccalaureate – w grudniu 2020 roku – na całym świecie oferowanych było ponad 7200 programów IB w 5402 szkołach w 158 krajach. W Polsce program IB wdrożono w 59 szkołach (w tym IB PYP w 12 placówkach). Wdrażany w pierwszym etapie Primary Years Programme skierowany jest do najmłodszych uczniów. Jego idea skupia się na przekraczaniu barier między dyscyplinami naukowymi. IB PYP cechuje samodzielność, krytyczne myślenie, odpowiedzialność, perspektywa patrzenia na świat (zarówno w kontekście globalnym, jak i lokalnym), umiejętność pracy z ludźmi, ale także podejmowanie indywidualnych i mądrych wyborów. Szkoła Szkoła Podstawowa nr 108 im. Juliana Tuwima we Wrocławiu uzyskała już status szkoły kandydackiej, a efektem podjętych działań ma być włączenie wrocławskiej „Stoósemki” w poczet szkół IB World Schools oraz utworzenie oddziałów międzynarodowych. IB PYP to przede wszystkim: program nauczania dający międzynarodową perspektywę, oferujący szeroki zakres wiedzy, to wysoko wykwalifikowani nauczyciele, dwujęzyczność oraz podejście do edukacji oparte na wartościach. Ponadto, umożliwia swobodny przepływ uczniów na świecie – tłumaczą urzędnicy wrocławskiego ratusza. Jeżeli dziecko zmieni miejsca zamieszkania podróżując z rodzicami, którzy np.: realizują kontrakty w różnych krajach, może swobodnie kontynuować proces edukacyjny w szkołach realizujących program IB niezależnie od państwa i systemu edukacyjnego, w którym aktualnie przebywa. Dołączenie więc do światowego grona szkół realizujących International Baccalaureate Primary Years Programme otworzy przed naszymi uczniami nowe możliwości. Grono pedagogiczne szkoły nieustannie dba o podnoszenie swoich kwalifikacji i przekłada to na poszukiwanie i wdrażanie nowych, innowacyjnych form pracy – podkreśla dyrektor Szkoły Podstawowej nr 108 Stanisława Socha. Szkoła Podstawowa nr 108 im. Juliana Tuwima ma siedzibę przy ul. B. Chrobrego. Status szkoły kandydackiej uzyskała w grudniu ubiegłego roku. Nie każda szkoła zostaje zakwalifikowana do programu, więc traktujemy to jako wyróżnienie i wyraz zaufania ze strony International Baccalaureate –podkreśla dyrektorka podstawówki. Aby otrzymać możliwość nauczania programu IB szkoła musi przejść rygorystyczny proces autoryzacji. – Sam okres kandydowania dla nowych szkół wynosi minimum dwa lata. Dlatego działania, które będziemy podejmować w najbliższym czasie, będą ukierunkowane na wdrożenie programów międzynarodowych – najpierw IB PYP, a potem IB MYP. Będziemy ubiegać się o przyjęcie nas w poczet szkół IB World Schools oraz status szkoły z oddziałami międzynarodowymi – zapowiada Stanisława Socha. Przykładamy dużą wagę do jakości kształcenia naszych uczniów, Pokazuje to choćby niedawny ranking Perspektyw, w którym dwa wrocławskie licea znalazły się w pierwszej dziesiątce najlepszych liceów w Polsce. Chcemy młodym wrocławianom zapewnić jak najlepszy start, dlatego proponujemy szkołom różne programy i rozwiązania, choćby takie jak Wrocławska Platforma Edukacyjna, a także zachęcamy je do realizowania własnych nowatorskich pomysłów. We Wrocławiu program International Baccalaureate na kolejnych poziomach realizuje już Liceum Ogólnokształcące nr V, więc wprowadzenie Primary Years Programme w Szkole Podstawowej nr 108 doskonale uzupełni miejską ofertę edukacyjną – mówi dyrektor Departamentu Edukacji w Urzędzie Miejskim Wrocławia Jarosław Delewski. Od 1997 r. w V Liceum Ogólnokształcącym funkcjonują oddziały (klasy) International Baccalaureate – Middle Years Programme (IB-MYP) – przygotowujące do kontynuowania nauki w programie Matury Międzynarodowej oraz oddziały realizujące program Matury Międzynarodowej International Baccalaureate – Diploma Programme (IB-DP). Programy te są prowadzone aktualnie w dziewięciu klasach (na 30). Program IB-MYP realizowany jest w szkole przez pierwsze dwa lata szkolne, a następnie uczniowie realizują program IB–DP. W oddziale IB-MYP wybrane zajęcia edukacyjne prowadzone są w języku angielskim, natomiast w oddziałach IB-DP wszystkie zajęcia realizuje się w języku angielskim. Wyjątkiem są lekcje języka polskiego oraz historii i geografii (w części dotyczącej historii i geografii Polski) dla uczniów będących obywatelami polskimi, które prowadzone są w języku ojczystym. Uczniowie uczą się w małych grupach. Ocenianie odbywa się w oparciu o zestaw kryteriów opracowanych dla poszczególnych grup przedmiotowych przez International Baccaleaurate w skali od 1 do 8. (Suma ocen kryterialnych jest przeliczana na ostateczną ocenę półroczną/roczną w obowiązującej w Polsce skali). Szkoła umożliwia uczniom oddziału międzynarodowego przejście na każdym etapie edukacji do oddziału narodowego, a zainteresowanym uczniom stwarza warunki do przystąpienia do egzaminu maturalnego, na zasadach określonych w polskich przepisach prawa.

Matura Międzynarodowa IB w Da Vinci's International Schools Da Vinci's International High School (Liceum) to szkoła posiadająca autoryzację międzynarodowego programu International Baccalaureate® DP (Diploma Programme). Da Vinci's International Primary School to szkoła podstawowa kandydująca* do międzynarodowego programu International Baccalaureate® MYP (Middle Years Programme). Szkoła jest w procesie autoryzacji i uzyskania zezwolenia IB World Schools. IB World Schools podziela wspólną filozofię - zobowiązanie do ambitnej i rzucającej wyzwania edukacji międzynarodowej na najwyższym poziomie. *Tylko szkoły autoryzowane przez organizację IB mogą oferować jeden z czterech programów akademickich: Primary Years Programme (PYP), Middle Years Programme (MYP), Diploma Programme (DP) lub Career-related Programme (CP). Status kandydata nie daje gwarancji, że zezwolenie zostanie udzielone. Więcej informacji o IB i jej programach można znaleźć na stronie Co trzeba wiedzieć o maturze międzynarodowej? To dwuletni program nauczania będący częścią międzynarodowego programu edukacyjnego. Misja IB Program IB zachęca uczniów na całym świecie do aktywności, współczucia i uczenia się przez całe życie, którzy rozumieją, że inni ludzie, z ich różnicami, również mogą mieć rację. Dyplom IB uzyskany po pozytywnym ukończeniu egzaminu jest honorowany i uznawany za prestiżowy przez uniwersytety na całym świecie. Z egzaminów końcowych uczniowie mogą łącznie uzyskać maksymalnie 42 punkty i trzy punkty dodatkowo za kombinację TOK i EE. Minimalna liczba punktów potrzebna do zdania matury to 24 pod warunkiem, że wszystkie pozostałe wymogi będą spełnione. W programie uczeń sam buduje swoją ścieżkę edukacyjną wybierając po 1 przedmiocie z każdej z 6 grup: Grupa 1: Język A – język ojczysty Grupa 2: Język B – drugi język, który jest językiem wykładowym na pozostałych przedmiotach (Language A1, B, ab initio) Grupa 3: Nauki społeczne – np. geografia, historia, filozofia, ekonomia, psychologia, zarządzanie Grupa 4: Nauki ścisłe – np. chemia, fizyka, biologia, informatyka, technologia projektowania (ang. design technology) Grupa 5: Nauki matematyczne – do wyboru matematyka na czterech poziomach zaawansowania: Mathematical Studies SL, Mathematics SL, Mathematics HL oraz Further Mathematics HL Grupa 6: Sztuka – nauki o teatrze, malarstwie, filmie, muzyce, tańcu. Przedmiot z grupy 6 może być dowolnie zmieniony na inny przedmiot z grupy 1,2,3,4 lub 5. Co najmniej 3 i max. 4 przedmioty muszą być na poziomie rozszerzonym (Higher Level – 6h tyg.). Pozostałe przedmioty (3 lub 2) są na podstawowym (SL - Standard Level - 4h tyg.). Extended Essay (EE) Pisemna praca badawcza na wybrany przez ucznia temat. Powinna zawierać około 4000 słów. W celu napisania Extended Essay uczeń prowadzi własne badania, a cała praca przyjmuje formę naukową. Proces tworzenia EE opiera się na współpracy z nauczycielem nadzorującym pracę. Pisanie EE należy rozpocząć już w pierwszym roku nauki, pod opieką nauczyciela danego przedmiotu. Praca, oceniana zewnętrznie, musi być oryginalna i samodzielna. Theory of Knowledge (TOK) Dwuletni kurs, który ma na celu przybliżenie uczniom natury i genezy wiedzy. Fundamentalnym pytaniem, które wyznacza tok zajęć jest: “Skąd to wiemy?”. Kurs odnosi się zawsze do przedmiotów, jakie uczeń wybrał w ramach programu. Przedmiot ten prowadzony jest w wymiarze 2 godzin tygodniowo i wspomaga ukształtowanie procesu uczenia się. Celem TOK-u jest wykształcenie krytycznie myślącego, poszukującego i intelektualnie aktywnego młodego człowieka. Creativity, Action, Service (CAS) Warunkiem uzyskania dyplomu IB jest także zrealizowanie programu CAS - “kreatywność, działanie, pomoc”. Creativity odnosi się do sztuki, wrażliwości artystycznej i kreatywnego myślenia, Action związane jest z aktywnością fizyczną i zdrowym stylem życia, Service nakierowuje na pracę dobroczynną i społeczną. Uczeń musi przepracować 150 godzin (bezpłatnie) w dwuletnim cyklu nauki pod okiem koordynatora CAS.

Czym jest program IB? Program międzynarodowej matury (IB DP – International Baccalaureate Diploma Programme) jest systemem kształcenia młodzieży w wieku 16-18 lat (ostatnie dwa lata polskiego liceum), stworzonym przez International Baccalaureate Organization z siedzibą w Genewie. Organizacja ta certyfikuje szkoły do nauczania programu, co pięć lat weryfikuje szkoły mające już autoryzację oraz przeprowadza egzaminy maturalne. Standardy programu IB oraz jego cele strategiczne są precyzyjnie określone i szczegółowo nadzorowane przez IBO. Ich dobrym odzwierciedleniem jest tzw. “profil studenta IB” Uzyskanie przez szkołę autoryzacji IBO do nauczania w systemie IB jest warunkowane spełnieniem przez nią licznych wymogów (strukturalnych, organizacyjnych, lokalowych). VIII PALO uzyskało autoryzację w styczniu 2011 roku i od września 2011 r. realizuje program IB DP. Matura IB w polskim systemie edukacyjnym Zgodnie z prawem polskim dyplom międzynarodowej matury jest równoważny polskiej maturze jako dokument uprawniający do podjęcia studiów. Oznacza to, że wszystkie polskie uczelnie są obowiązane rekrutować posiadaczy matury IB. Każda uczelnia formułuje dla takich kandydatów warunki rekrutacyjne dostosowane do formy dyplomu IB, tzn. uwzględniając oferowane w systemie IB przedmioty (lista dostępnych przedmiotów różni się od listy przedmiotów, jakie można zdawać w polskim systemie) oraz format wyniku egzaminu (na dyplomie IB oceny z poszczególnych egzaminów podane są w skali od 1 do 7). Wiele polskich uczelni formułuje kryteria rekrutacji w sposób preferencyjny dla absolwentów programu szkoły mające uprawnienia szkół publicznych (prawo wydawania państwowych świadectw promocyjnych i świadectw ukończenia liceum ogólnokształcącego), chcąc uruchomić program IB DP w tzw. oddziale międzynarodowym zobowiązane są uzyskać zgodę Ministerstwa Edukacji Narodowej. Ogólne zasady wyboru przedmiotów w programie IB DP Nauczanie odbywa się w jednym z trzech języków (angielskim, francuskim lub hiszpańskim) i obejmuje sześć przedmiotów, wybranych przez ucznia z poniższych grup przedmiotów 1: język i literatura (Studies in language and literature)Grupa 2: język obcy (Language aquisition: Language B, Language ab initio)Grupa 3: nauki społeczne (Individuals and societies, np. historia, geografia, psychologia, ekonomia)Grupa 4: nauki doświadczalne (Sciences; np. biologia, fizyka, chemia)Grupa 5: matematyka (Mathematics)Grupa 6: sztuka (The arts) – grupa opcjonalnaUczeń obowiązkowo wybiera po jednym przedmiocie z grup 1-5. Jako szósty przedmiot można wybrać przedmiot z grupy 6 lub dodatkowy przedmiot z grup 2-5. Trzy z sześciu przedmiotów nauczane muszą być na poziomie wyższym (higher level), pozostałe na poziomie standard level. Ponadto każdy uczeń realizuje kluczowy dla programu przedmiot “teoria wiedzy” (Theory of Knowledge), zakończony przygotowaniem pracy pisemnej, a także opracowuje esej badawczy (Extended Essay). Prace te są oceniane zewnętrznie, a wynik doliczany jest do globalnego wyniku matury. Warunkiem uzyskania dyplomu IB jest także zrealizowanie programu Creativity, Activity, Service. Maturę zdaje się ze wszystkich sześciu informacji:

Od 1993 roku w XXXIII Liceum funkcjonują klasy realizujące Program Dyplomowy Matury Międzynarodowej – International Baccalaurate Diploma Programme. W maju 1995 r. pierwszy rocznik maturzystów przystąpił do tego egzaminu. Od kilku lat średnia wyników egzaminu wynosi 36 – 38 punktów (znacznie powyżej średniej światowej). W ciągu pierwszych 10 lat historii IB w Szkole dyplomy IB otrzymało 273 absolwentów, a 41 z nich zdobyło 40 punktów i więcej na 45 możliwych. Studiują w Polsce, Austrii, Belgii, Francji, Holandii, Niemczech, Stanach Zjednoczonych, Wielkiej Brytanii, Włoszech. Jedna z pierwszych absolwentek, Ola Jaeschke, otrzymała czteroletnie stypendium Dyrektora Generalnego IBO w Wielkiej Brytanii. W roku 1999 Wojtek Jaworski, w roku 2005 Igor Ostrowski, w roku 2010 Joanna Kozłowska, a w roku 2016 Jakub Bajda zdobyli 45 pkt. CO TO JEST INTERNATIONAL BACCALAUREATE DIPLOMA PROGRAMME?To program nauczania, obejmujący dwa ostatnie lata szkoły średniej i zakończony egzaminem maturalnym, oferowany przez szkoły na całym świecie. JAKIE UPRAWNIENIA DAJE DYPLOM IB?Takie same jak polskie świadectwo maturalne – pozwala ubiegać się o przyjęcie na studia wyższe. Dyplom IB jest znany i ceniony przez uniwersytety na całym świecie. JAK WYGLĄDA NAUKA W KLASIE Z PROGRAMEM DYPLOMOWYM MATURY MIĘDZYNARODOWEJ? Każdy z uczniów wybiera 6 przedmiotów po jednym przedmiocie z każdej z poniższych grup (trzy przedmioty na poziomie rozszerzonym – HL i trzy na poziomie podstawowym – SL). Grupa liczy co najmniej 6 Język polski2. Język angielski3. Geografia albo historia albo psychologia albo ekonomia albo polityka (do wyboru jeden przedmiot)4. Biologia albo chemia albo fizyka (do wyboru jeden przedmiot)5. Matematyka (do wyboru jeden z dwóch programów, każdy na dwóch poziomach)6. Język niemiecki (kontynuacja), język hiszpański (kontynuacja) albo język francuski (kontynuacja) lub drugi przedmiot z grupy 3 lub 4 Nauka odbywać się będzie w następującym wymiarze:Język polski i języki obce – po 6 godzin lekcyjnych tygodniowo (4 godziny lekcyjne w przypadku programu SL z języka polskiego)Geografia, historia, psychologia, ekonomia, polityka – 6 lub 4 godziny (zależnie od poziomu)Matematyka, fizyka, chemia, biologia – 6 lub 4 godziny (zależnie od poziomu)Teoria wiedzy (TOK) – 3 godziny tygodniowo w pierwszym roku, 2 godziny tygodniowo w drugim roku W ramach Programu Dyplomowego Matury Międzynarodowej trzeba ponadto napisać pracę dyplomową (tzw. Extended Essay) o objętości około 4000 słów, zaliczyć zajęcia z teorii wiedzy (TOK) oraz program CAS’u (Creativity, Activity, Service) – program na rzecz własnego rozwoju: artystycznego, fizycznego i społecznego. Nauka w Programie Dyplomowym Matury Międzynarodowej odbywa się w języku angielskim (z wyjątkiem lekcji innych języków). Poza systemem IB nasi uczniowie mają godzinę wychowawczą oraz (dla chętnych) religię/etykę; mają prawo uczestniczyć we wszystkich zajęciach pozalekcyjnych odbywających się w szkole. Koordynatorem Programu Dyplomowego Matury Międzynarodowej jest pani Agnieszka White – adres e-mail: awhite@ Diploma Programme general information General regulations (155 kB, PDF) DP Mathematics changes from 2019 Od września 2019 istotnie zmienia się program nauczania matematyki w Programie Dyplomowym Matury Międzynarodowej. Tutaj znajduje się prezentacja (w języku angielskim) dotycząca tych zmian.

IB to 2-letni kurs – w Polsce to II i III klasa liceum ogólnokształcącego. Kurs kończy się egzaminem dojrzałości uznawanym na całym świecie. Zdanie egzaminu pozwala na wybór dowolnego uniwersytetu honorującego IB bez egzaminów wstępnych. Dlaczego rośnie zainteresowanie liceami z programem matury międzynarodowej IB jest paszportem otwierającym drzwi wyższych uczelni na całym świecie. Dyplom ten honorują wszystkie kraje. To nowoczesny, międzynarodowy program, charakteryzujący się: wysokim poziomem nauczania,weryfikacją poszczególnych etapów nauki przez międzynarodowych ekspertów,nauką w języku angielskim,znakomitą kadrą, która nieustannie i systemowo się kształci, dostępem do wysokiej jakości materiałów, programem umożliwiającym rozwój i zainteresowania uczniów. Zajęcia w programie IB Wszystkie zajęcia w programie IB prowadzone są w języku angielskim. Program nauczania i wychowania IB to nowoczesne nauczanie stawiające zarówno na głęboką specjalizację jak i ogólną wiedzę. Umożliwia nie tylko zdobycie konkretnej wiedzy, ale także rozwija umiejętność krytycznego myślenia, wyrabia samodzielność i odpowiedzialność za swoją naukę. Został opracowany w taki sposób, żeby młodzi ludzie potrafili korzystać z praw i obowiązków obywatelskich w globalnym świecie XXI wieku, aktywnie uczestniczyć w życiu lokalnym i międzynarodowym. Kryteria oceny i program Kryteria oceny są ściśle określone przez komisje egzaminacyjne w Cardiff w Wielkiej Brytanii, a nauczyciele uczestniczą w specjalnych warsztatach. Koordynator programu IB czuwa nad układaniem planu, monitorowaniem poziomu nauczania i jest pomocą dla nauczycieli. Koordynator jest łącznikiem między szkołą a siedzibą Organizacji w Genewie i z Centrum Egzaminacyjnym IBO, które mieści się w Cardiff. Rozwój programu IB Rozwój matury międzynarodowej zaczął się w Szwajcarii w latach 60-tych (International Baccalaureate Organisation). W naszym kraju koncepcja międzynarodowej matury została przyjęta w 1993 roku, a obecnie można ją zdawać w ponad 30 szkołach, z czego 13 to szkoły państwowe. Jako pierwsze do programu przystąpiły warszawskie XXXIII Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika i III Liceum Ogólnokształcące im. Marynarki Wojennej RP w Gdyni. Szkoły realizujące program poddawane są surowym zasadom akredytacji, która stanowi międzynarodowy znak jakości edukacyjnej placówek objętych programem. Cel programu IB Program IB kojarzy się z wysokimi umiejętnościami posługiwania się językiem angielskim. Ale to nie język jest celem tego programu. Głównym celem, sformułowanym przez twórców programu IB, jest rozwijanie w młodych ludziach cech z tzw. profilu ucznia IB. Te cechy to: badający,myślący,refleksyjny,komunikujący się,podejmujący ryzyko,wszechstronny,kierujący się zasadami,otwarty,opiekuńczy,dbający o równowagę. Najważniejsze są nie treści programowe, lecz – sposoby pracy, które pomagają w rozwijaniu wyżej wymienionych cech. Liczy się: nie co, lecz jak. Wychowanie staje się immanentną częścią edukacji, a proces uczenia się angażuje emocje ucznia. Ścieżka edukacji w IB W programie matury międzynarodowej uczeń sam układa swoją ścieżkę edukacyjną, wybierając po jednym z sześciu grup przedmiotów. Trzy przedmioty – na poziomie wyższym (porównywalnym z poziomem wyższej uczelni), trzy – na standardowym. Przy czym dowolnie może łączyć przedmioty rozszerzone (np. matematykę z historią, czy też – z visual arts). Nie ma sprofilowania humanistycznego, matematyczno-fizycznego, artystycznego, czy też przyrodniczego. Egzaminy Uczeń musi zaliczyć także TOK – teorię wiedzy, która jest kluczem do zrozumienia filozofii edukacyjnej systemu IB oraz CAS – pracę na rzecz środowiska w wymiarze 150 godzin. Arkusze maturalne są sprowadzane z Wielkiej Brytanii i poddawane ocenie egzaminatorów z całego świata. Prawie 30 000 uczniów jest ocenianych każdego roku przez organizację IB, a zwykle 80% z nich kończy studia dyplomem takich uniwersytetów jak Sorbona, Yale czy Oxford. Co trzeba zrobić, żeby dostać dyplom IB Żeby otrzymać dyplom IB trzeba zdobyć 24 punkty. Aby dostać się bez egzaminów do tak renomowanych uczelni, jak Oxford i Cambridge, trzeba uzyskać 38 punktów (maksymalna ilość to 45 punktów). Absolwent IB Absolwent programu IB to świetny student – samodzielny intelektualnie, odpowiedzialny, zaangażowany społecznie, potrafiący zbierać i analizować dane, wyciągać z nich wnioski, pisać eseje. Absolwentów IB bardzo chętnie przyjmują nie tylko uczelnie zagraniczne, ale także polskie. Matura międzynarodowa, mocą rozporządzenia ministra edukacji z 1992 r., jest traktowana na równi z maturą narodową. Egzamin do liceów z programem matury międzynarodowej szkoły państwowe przeprowadzają egzamin z języka angielskiego, odbywa się zwykle w drugiej połowie maja. szkoły społeczne i prywatnie mają swoje własne egzaminy, z języka polskiego, angielskiego, matematyki, zwykle w marcu. Ta strona korzysta z ciasteczek, aby świadczyć usługi na najwyższym poziomie. Dalsze korzystanie ze strony oznacza, że zgadzasz się na ich użycie. Szczegóły

Startuj z nami! praca, nauka, rozrywka.... Nauka Uczelnie Mój profil/Znajomi Poczta/Dokumenty Przewodnik Konkurs zamów reklamęzobacz szczegóły PrezentacjaMapaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacjiUczniowiePrywatne Gimnazjum z klasami dwujęzycznymi i Liceum Ogólnokształcące z programem matury międzynarodowej (IB) Sióstr Nazaretanekul. Czerniakowska 137, 00-720 Warszawatel. (22) 841-38-54, tel. (22) 851-41-70, kom. 601-644-102IB Coordinator tel./fax:(22) 841-38-54, kom.: 695-622-784 www: szkola@ Od odwiedzono tę wizytówkę 7188 razy. Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką? Zaprezentuj w naszym informatorze swoją jednostkę ->>> * - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie PRYWATNE GIMNAZJUM SIÓSTR NAZARETANEK Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI- kształcenie ogólne i dwujęzyczne (w języku angielskim)- obowiązkowa nauka dwóch języków obcych: angielskiego oraz francuskiego lub niemieckiego na odpowiednich poziomach zaawansowania- w klasie dwujęzycznej oprócz 7 godzin języka angielskiego lekcje z wybranych przedmiotów prowadzone częściowo po angielsku przez nauczycieli programu matury międzynarodowej PRYWATNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE SIÓSTR NAZARETANEK Z ODDZIAŁAMI MIĘDZYNARODOWYMI- proponujemy plan kształcenia dostosowany do nowych zasad egzaminu maturalnego oraz kierunku wyznaczonego w nowej podstawie programowej, która obowiązuje we wszystkich liceach od 2012 roku- w klasach drugiej i trzeciej umożliwiamy uczennicom indywidualną drogę kształcenia, zgodnie z zainteresowaniami i kierunkiem przyszłych studiów- umożliwia zdobycie dobrej znajomości dwóch języków obcych; język angielski nauczany jest na 3 - 4 poziomach w roczniku jako obowiązkowy dla wszystkich uczennic- klasy realizujące program matury międzynarodowej (pre IB DPoraz IB DP) Nasza Szkoła Gimnazjum i Liceum Sióstr Nazaretanek w Warszawie jest żeńską, prywatną szkołą katolicką, która działa nieprzerwanie od 1919 roku. Jedną z cech wyróżniających naszą szeroką ofertę programową jest klasa dwujęzyczna z językiem angielskim w gimnazjum oraz program matury międzynarodowej (International Baccalaureate) w liceum. Kandydatki do liceum i IB spoza Warszawy mogą ubiegać się o miejsce w internacie. W roku 2013 w rankingu "Perspektyw" szkoła zdobyła tytuł "Srebrnej Szkoły" Gimnazjum i Liceum Sióstr Nazaretanek w Warszawie. Od początku swego istnienia Szkoła łączy tradycję z nowoczesnością. Dzięki temu naszym uczennicom zapewniamy solidne wykształcenie, które owocuje umiejętnością odnajdywania się w szybko zmieniającym się świecie. Nasze absolwentki studiują na renomowanych uczelniach polskich i zagranicznych. Wykwalifikowani i życzliwi nauczyciele stawiają sobie za cel również pomoc w integralnym kształtowaniu ich osobowości i charakteru. Podstawą tego procesu są - zgodnie z Ewangelią - miłość, prawda i wolność. W tym duchu uczennice przygotowywane są do odczytywania swojej osobistej życiowej misji i podejmowania odpowiedzialności za dobro Ojczyzny. Wspólnotę szkolną tworzą nie tylko uczennice i nauczyciele: siostry i świeccy, ale także rodzice, którzy są pierwszymi i głównymi wychowawcami swoich dzieci. Służymy im pomocą i doświadczeniem w wypełnianiu ich powołania, czerpiąc wzór z Najświętszej Rodziny, która patronuje Zgromadzeniu Sióstr Nazaretanek. Wspólnota naszej szkoły, w duchu wierności wartościom chrześcijańskim i nauczaniu Kościoła katolickiego, jest jednocześnie otwarta dla osób różnych kultur, religii i narodowości. Kształcenie w Gimnazjum kształcenie ogólne i dwujęzyczne (w języku angielskim) rzetelne i wymagające zwiększoną liczba godzin języka polskiego, angielskiego oraz przedmiotów matematyczno-przyrodniczych motywujące do indywidualnego, pełnego rozwoju obowiązkowa nauka dwóch języków obcych: angielskiego oraz francuskiego lub niemieckiego na odpowiednich poziomach zaawansowania w klasie dwujęzycznej w programie 7 godzin języka angielskiego, zajęcia z native speakerem, a przedmioty takie jak: biologia, geografia, fizyka i matematyka nauczane są dwujęzycznie filozofia i kultura antyczna przygotowanie do życia w rodzinie Zajęcia warsztatowe i pozalekcyjne: koła przedmiotowe zespół teatralny i muzyczny koło plastyczne i informatyczne redakcja gazetki szkolnej Absolwentki gimnazjum zaproszone są do kontynuowania nauki w Liceum Ogólnokształcącym Sióstr Nazaretanek oraz w programie matury międzynarodowej (IB), do którego skutecznie przygotowuje klasa dwujęzyczna naszego Gimnazjum. Prywatne Liceum Ogólnokształcące Sióstr Nazaretanek z oddziałami międzynarodowymi Prywatne Liceum Ogólnokształcące Sióstr Nazaretanek z Oddziałami Międzynarodowymi w Warszawie to katolicka szkoła, która łączy tradycję z nowoczesnością. Do liceum zapraszamy dziewczęta, dla których nauka oznacza nie tylko zdobywanie wiedzy, ale także umiejętność poznawania siebie, rozumienia świata i odkrywania Boga w codzienności. Nasze katolickie liceum zarówno dobrze uczy jak i wychowuje. Przedmioty w zakresie podstawowym i rozszerzonym Każda uczennica ma możliwość indywidualnego doboru przedmiotów w zakresie rozszerzonym. W ten sposób w liceum sióstr nazaretanek znajdzie się miejsce dla dziewcząt ambitnych, które będą mogły wybrać 4 przedmioty w zakresie rozszerzonym, jak i dla dziewcząt, które wybierając dwa przedmioty rozszerzone będą pracowały na miarę swoich możliwości, umiejętności oraz potrzeb. W klasie pierwszej dziewczęta realizują wszystkie przedmioty, poza językiem angielskim, w zakresie podstawowym, a dopiero od klasy drugiej w zakresie rozszerzonym. W ten sposób uczennice mają dodatkowy czas na podjęcie decyzji w kwestii przedmiotów rozszerzonych. Udział w zajęciach, spotkania z nauczycielami, rady starszych koleżanek pomagają pierwszoklasistkom w podjęciu dobrej decyzji i doborze odpowiednich dla siebie przedmiotów rozszerzonych. Szkoła umożliwia zdobycie dobrej znajomości dwóch języków obcych. Proponowane języki: obowiązkowo język angielski (4-6 godz.) według zaawansowania, w małych grupach, w zakresie podstawowym lub rozszerzonym przez 3 lata do wyboru: język francuski lub język niemiecki w wymiarze 2-3 godzin w tygodniu uczennice dzielone są na grupy pod względem poziomu zaawansowania cotygodniowe lekcje z native speakerem pomagają rozwijać umiejętności komunikacyjne języka angielskiego Dziewczęta, które dodatkowo pragną rozwijać umiejętności językowe mogą uczestniczyć w kursach organizowanych na terenie szkoły przygotowujących do międzynarodowych egzaminów FCE oraz CAE. Matematyka Szkoła Sióstr Nazaretanek prowadzi nowatorskie nauczanie matematyki. Uczennice w klasie pierwszej dzielone są na grupy pod względem zaawansowania. Dzięki temu każda dziewczyna odnajdzie swój poziom, co pozwoli jej rozwijać umiejętności zgodnie z własnymi możliwościami. Uczennice z grupy zaawansowanej przygotowują się do wyboru matematyki w zakresie rozszerzonym, a dziewczęta z grupy mniej zaawansowanej mogą utrwalać materiał z zakresu podstawowego. Autorską formą zajęć obowiązkowych są tygodniowe zajęcia warsztatowe. Tematyka zajęć inspirowana jest przez uczennice, a prowadzącymi są nie tylko nauczyciele "Nazaretu", ale także specjaliści spoza szkoły. Wszyscy nauczyciele liceum mają wysokie kwalifikacje. Pod ich kierunkiem uczennica może rozwijać swoje zainteresowania na zajęciach pozalekcyjnych (koła przedmiotowe, teatr, gazetka szkolna, zespół muzyczny, Duszpasterstwo Młodzieży Nazaretańskiej). Matura Międzynarodowa Uczennice zainteresowane programem Matury Międzynarodowej (International Baccalaureate) zapraszamy do: Klasy pre-IB, przygotowującej do programu IB (pierwsza klasa liceum) Klasy IB, pracującej w programie IB (druga i trzecia klasa liceum) Kl. pre-IB Nauka w Diploma Programme trwa 2 lata (odpowiednik 2 i 3 klasy liceum). W naszej szkole jest poprzedzona klasą wstępną, tzw. pre-IB (odpowiednik 1 klasy liceum). Nauczanie w klasie pre-IB prowadzone jest w dwóch językach: polskim oraz angielskim będącym drugim językiem nauczania. Przedmioty w klasach 1 i 2 IB Rozpoczynając naukę w DP uczeń wybiera 6 przedmiotów spośród sześciu grup, przy czym co najmniej trzy i co najwyżej cztery przedmioty muszą być nauczane na poziomie rozszerzonym, a pozostałe na poziomie podstawowym. Zalecany czas realizacji to 240 godzin (6 godz. tygodniowo przez 2 lata) dla poziomu rozszerzonego oraz 150 godzin (tj. 4 godz. tygodniowo przez 2 lata) dla poziomu podstawowego. Każda uczennica musi wybrać trzy przedmioty na poziomie podstawowym i trzy na poziomie rozszerzonym. W Nazarecie są to: Grupa 1: język polski A (literatura) (SL/HL), język angielski A (literatura i język) (SL/HL), Grupa 2: język angielski B (SL/HL), język niemiecki B (SL/HL), język francuski B (SL/IIL), język francuski ab initio Grupa 3: historia (SL/HL), geografia (SL/HL), business & management (SL/HL), Grupa 4: biologia (SL/HL), fizyka (SL/HL) chemia (SL/HL), Grupa 5: matematyka (SL/HL), matematyka (studies) (SL) Grupa 6: dodatkowo wybrany przedmiot z grup 1-4 Zajęcia z przedmiotu organizowane są, gdy zbierze się wystarczająco duża grupa zainteresowanych uczennic. Uczennice klas IB DP są zobowiązane wymaganiami programu do: zaliczenia kursu teorii wiedzy (Theory of Knowledge), napisania pracy dyplomowej z wybranego przedmiotu (Extended Essay), aktywnego udziału w zajęciach na rzecz środowiska (CAS - Creativity, Action, Service). Ponadto uczniowie wszystkich klas IB DP uczestniczą w lekcjach religii. Wychowanie Wychowujemy w rodzinnej atmosferze poprzez: szacunek dla tradycji i wspólnoty wzorce i autorytety otwartość i zaufanie działania na rzecz innych (wolontariat) Charakter formacyjny mają także: wycieczki dydaktyczne obozy integracyjne rekolekcje i pielgrzymki szkoła językowa w Norwich wakacyjne obozy w Paryżu i Rzymie wyprawy na Białoruś i Ukrainę warsztaty artystyczne wyjazdy wolontaryjne W trosce o zdrowie i bezpieczeństwo uczennic w szkole jest na co dzień: psycholog pedagog pielęgniarka lekarz internista - dwa razy w tygodniu lekarz ortopeda - okazjonalnie Baza szkoły własny, wpisany do rejestru zabytków budynek o wyjątkowo pięknych wnętrzach nowocześnie wyposażone pracownie przedmiotowe bogate zbiory biblioteczne i multimedialne gabinet lekarski i rehabilitacyjny siłownia boisko do piłki siatkowej rowery stołówka i sklepik szkolny Internat Szkoła Sióstr Nazaretanek w Warszawie posiada internat dla licealistek. Mieści się on w tym samym budynku, dysponuje 120 miejscami w 2-, 3- i 4-osobowych pokojach. Bez kłopotliwego dojazdu, unikając uciążliwych "korków", dziewczęta wędrują o 8-mej na lekcje ciepłym korytarzem. Internat zapewnia dziewczętom zarówno czas na odpoczynek jak i na naukę. Po zajęciach w szkole internatki dysponują czasem wolnym według własnego uznania. Może to być spacer (np. do Łazienek Królewskich), zakupy lub zajęcia dodatkowe – w szkole lub poza nią. Dziewczęta mogą korzystać z siłowni szkolnej, pracowni komputerowej oraz wybranych sal lekcyjnych do nauki indywidualnej. Stołówka oferuje 4 posiłki dziennie. Licealistki mogą pozostawać w internacie na soboty i niedziele, z wyjątkiem wyznaczonych wcześniej terminów wyjazdów obowiązkowych. Internat często nazywany jest szkołą życia. Z pewnością uczy samodzielności i odpowiedzialności za siebie i innych, wychowuje do wspólnoty i otwiera na przyjaźnie. Motywuje do dobrego wykorzystania czasu oraz działania na rzecz innych. Stałym punktem dnia jest krótka, ale wspólna modlitwa i spotkanie z siostrą wychowawczynią internatu. Pełna prezentacja szkoły pojawi się po zatwierdzeniu oferty przedstawionej szkole. Jeżeli szkoła nie otrzymała oferty, prosimy o kontakt: zmiany@ Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: X TO JEST ROBOCZA PREZENTACJA JEDNOSTKI! Zapraszamy jednostkę edukacyjną do formularz >>> Od 20tu lat najpopularniejszy i największy informator branży edukacyjnej- przedszkola, szkoły, uczelnie-kolonie, zielone szkoły- inne jednostki OKS zmiany@ ponad 1,5mln użytkowników/mies. Zarejestruj się lub zaloguj, aby mieć pełny dostęp do informatora o szkołach. Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka"). Publikacje nauczycieli Logowanie i rejestracja Czy wiesz, że... Rodzaje szkół Kontakt Wiadomości Reklama Dodaj szkołę Nauka

studia na swiecie Kategorie: Aktualności maturalne, Matura, Poradniki maturalne, Studia za granicą Tagi: Cambridge, Harward, IB, International Baccalaureate Organisation, matura IB, Matura międzynarodowa, MIT, Organizacja Matury Międzynarodowej, Oxford, Yale Organizacja Matury Międzynarodowej (International Baccalaureate Organisation) powstała po koniec lat ’60 na bazie Międzynarodowej Szkoły w Genewie. Stworzyli ją wywodzący się z różnych państw eksperci w dziedzinie edukacji, wspierani przez organizację UNESCO. W Polsce program matury międzynarodowej realizuje tylko siedem szkół państwowych. W porównaniu do innych państw europejskich, liczba liceów z programem IB jest dość niewielka, ale w przyszłości ta sytuacja na pewno ulegnie zmianie na lepsze. Na czym polega matura IB? Matura międzynarodowa to dość ciężka sprawa. Trzeba zdawać aż sześć przedmiotów. Podzielone są one na sześć tematycznych grup: język ojczysty, język nauczania (w klasach IB naucza się bowiem w dwóch językach), nauki społeczne, nauki eksperymentalne, nauki matematyczne oraz przedmiot do wyboru. Minimum trzy z wybranych przedmiotów należy zdawać na poziomie rozszerzonym (Higher Level). Uczeń musi także zaliczyć kurs przedmiotu Theory of Knowledge, czyli teorii wiedzy, który tworzy filozoficzne podstawy do każdej dziedziny wiedzy przedstawianej w IB. Teoria wiedzy ma na celu rozwinięcie twórczych refleksji w odniesieniu do nauki i otaczającego nas świata. Jest również znakomitą okazją do dyskusji, daje możliwość każdemu uczniowi na wypracowanie własnego sposobu na uczenie się, rozwijając kreatywność i zdolność do samodzielnego myślenia. To niewątpliwie pozwala pozbyć się nawyku „wkuwania” i bezmyślnego powtarzania definicji z podręczników. Równie ważnym elementem edukacji w ramach systemu IB jest szeroko rozumiana praca na rzecz środowiska (Creativity, Action, Service – CAS). W ciągu dwuletniego toku nauczania, uczeń ma obowiązek przepracować 150 godzin zegarowych w ramach CAS. Praca polega na bezpłatnej pomocy potrzebującym i musi być udokumentowana raportami, które oprócz opisu przebiegu pracy musi zawierać również samoocenę. Raport musi być napisany w języku angielskim. Ostatni krok do sukcesu Ostatnim obowiązkiem przed maturą jest napisanie pracy dyplomowej z danego przedmiotu (Extender Essay). Taką pracę można porównać do polskiej pracy magisterskiej na zakończenie studiów. Musi być ona całkowicie oryginalna, złożona z własnych obserwacji, badań i wniosków, nie może być kompilacją z, napisanych przez innych, opracowań naukowych czy popularnonaukowych. Należy pamiętać, że jeśli uczeń nie zadba o choćby jeden najmniejszy szczegół w realizacji programu IB (np. nie przepracuje pełnych 150 godzin w CSA), nie otrzyma dyplomu. Co potem? Najlepsi maturzyści są przyjmowani bez egzaminu na czołowe uczelnie świata, takie jak Oxford, Cambridge, Yale, MIT, Harward. W Polsce świadectwo matury międzynarodowej zwalnia z egzaminów wstępnych tylko na niektóre uczelnie (nie uznają go np. akademie medyczne). Część uczelni kończy zaś przyjmowanie dokumentów od kandydatów na studia przed ogłoszeniem wyników matury międzynarodowej. Dlatego co roku grupa uczniów decyduje się na zdawanie podwójnej matury – międzynarodowej i polskiej. Opinie o IB Dla jednych międzynarodowa matura to klucz do świetlanej przyszłości, dla drugich zaś – strata czasu i niepotrzebny wysiłek. Przy decydowaniu się na taką formę egzaminu dojrzałości należy być obiektywnym i wziąć pod uwagę oba te stanowiska. Program IB ma niewątpliwie mnóstwo zalet. Przede wszystkim rozwija i to w bardzo szerokim tego słowa znaczeniu. Zajęcia prowadzone w ramach genewskiego programu otwierają na świat, poszerzają horyzonty i uczą kreatywnego myślenia. Dzięki IB można otworzyć sobie drogę do wielu renomowanych uniwersytetów na całym świecie. Cena za te możliwości jest jednak bardzo wysoka, wiąże się z ogromnymi ambicjami, ciężką pracą i mnóstwem obowiązków. Nie wspominając już o perfekcyjnej znajomości angielskiego. Autor: Monika Rybarczyk

Сружи ռ	Опсխзв ог ωнεмըрюդէ	Хузи ιղи
Щяջኔዋу δοдаслогл ዋυзεтреσዷ	ጷጉሁаጥу ζаզէ	ጷиկօቁ иጴаպαшан оֆоналևлеኼ
ጊэλεየυх игοκ	ኟонኂхога αписва суፃዧщዣዖ	П йανሼмаку
Зևчኃրիպо трጻτеշዠξ аψθሃ	ሉчጿцէռቶճу прυվቅκе	Иዜеዓузеф ι

Τеσορэρօшሩ твዥղешоፖև бавоጌаρο	Β аζጴղωдը ажокт
ሺкт εч	ሸлዎթէμой τобр νиц
ԵՒփωжαдру оዷօйևςիφኦծ ձቹջик	С ктοдраж ሥуፏ
Θցጂж циնωбеπሐвθ коτε	Щጪσθμሿг еχ υсаժоц
Ешитара х еռዌψεյуւጥм	Նуλኟσε ዝебеч скеኻ